Materi IPA Kelas 5 Kurikulum Merdeka Eksplorasi Alam Sekitar

Berita Terkait

Materi ipas kelas v kurikulum merdeka – Materi IPA Kelas 5 Kurikulum Merdeka mengajak anak-anak untuk menjelajahi keajaiban alam di sekitar mereka. Melalui pembelajaran yang menarik dan interaktif, mereka akan mengembangkan pemahaman dan keterampilan penting tentang berbagai fenomena alam. Materi ini dirancang untuk membangkitkan rasa ingin tahu dan mendorong eksplorasi ilmiah sejak usia dini.

Kurikulum Merdeka menekankan pada pembelajaran yang berpusat pada siswa, mendorong mereka untuk berpikir kritis, kreatif, dan kolaboratif. Materi IPA kelas 5 mencakup berbagai topik yang berhubungan dengan kehidupan sehari-hari, seperti energi, makhluk hidup, dan alam sekitar. Dengan pemahaman yang komprehensif, diharapkan siswa dapat menerapkan pengetahuan dan keterampilan mereka untuk memecahkan masalah dan berinovasi.

Deskripsi Materi IPA Kelas V Kurikulum Merdeka

Materi IPA kelas 5 Kurikulum Merdeka dirancang untuk memberikan pemahaman mendalam tentang konsep-konsep dasar sains. Kurikulum ini menekankan pada pemahaman konsep, pengembangan keterampilan proses sains, dan penerapan pengetahuan dalam kehidupan sehari-hari. Materi-materi tersebut disusun dengan pendekatan yang lebih terintegrasi, sehingga siswa dapat menghubungkan konsep-konsep IPA dengan mata pelajaran lainnya.

Topik Utama Materi IPA Kelas 5

Berikut ini beberapa topik utama yang dibahas dalam materi IPA kelas 5 Kurikulum Merdeka, dengan fokus pada penerapan konsep-konsep dasar sains.

Struktur dan Fungsi Tubuh Manusia: Materi ini membahas organ-organ tubuh manusia dan fungsinya. Siswa akan belajar tentang sistem pencernaan, pernapasan, peredaran darah, dan ekskresi. Mereka juga akan memahami bagaimana organ-organ tersebut bekerja sama untuk menjaga kesehatan tubuh.
Keanekaragaman Makhluk Hidup: Topik ini membahas berbagai macam makhluk hidup yang ada di lingkungan sekitar, termasuk tumbuhan dan hewan. Siswa akan mempelajari klasifikasi makhluk hidup, ciri-ciri, dan habitatnya. Materi ini juga menyoroti pentingnya menjaga kelestarian makhluk hidup dan ekosistem.
Energi dan Perubahannya: Materi ini membahas berbagai bentuk energi dan perubahannya. Siswa akan belajar tentang energi panas, energi cahaya, energi listrik, dan energi gerak. Mereka akan memahami bagaimana energi dapat diubah dari satu bentuk ke bentuk lainnya, serta contoh-contohnya dalam kehidupan sehari-hari.
Bumi dan Tata Surya: Materi ini mengulas tentang bumi dan benda-benda langit di tata surya. Siswa akan belajar tentang struktur bumi, rotasi dan revolusi bumi, dan pergerakan benda-benda langit lainnya. Materi ini juga mencakup fenomena alam seperti gerhana matahari dan gerhana bulan.
Pengaruh Gaya Terhadap Benda: Materi ini membahas konsep gaya dan pengaruhnya terhadap benda. Siswa akan mempelajari berbagai macam gaya seperti gaya gravitasi, gaya gesek, dan gaya magnet. Mereka akan memahami bagaimana gaya memengaruhi gerak dan bentuk benda.

Poin-poin Penting dalam Setiap Topik

Berikut ini poin-poin penting yang menjadi inti dari setiap topik utama, merangkum konsep-konsep utama dalam materi IPA kelas 5.

Topik Utama	Poin-poin Penting
Struktur dan Fungsi Tubuh Manusia	Identifikasi organ-organ utama dan fungsinya. Pemahaman tentang sistem pencernaan, pernapasan, peredaran darah, dan ekskresi. Pentingnya menjaga kesehatan tubuh melalui pola hidup sehat.
Keanekaragaman Makhluk Hidup	Klasifikasi makhluk hidup (tumbuhan dan hewan). Identifikasi ciri-ciri dan habitat berbagai makhluk hidup. Pentingnya pelestarian makhluk hidup dan ekosistem.
Energi dan Perubahannya	Memahami berbagai bentuk energi (panas, cahaya, listrik, gerak). Mendeskripsikan perubahan energi dari satu bentuk ke bentuk lainnya. Memberikan contoh perubahan energi dalam kehidupan sehari-hari.
Bumi dan Tata Surya	Memahami struktur bumi. Penjelasan tentang rotasi dan revolusi bumi. Memahami pergerakan benda-benda langit di tata surya. Penjelasan fenomena alam seperti gerhana.
Pengaruh Gaya Terhadap Benda	Memahami berbagai macam gaya (gravitasi, gesek, magnet). Mendeskripsikan pengaruh gaya terhadap gerak dan bentuk benda. Menjelaskan contoh gaya dalam kehidupan sehari-hari.

Tujuan Pembelajaran Materi IPA Kelas V Kurikulum Merdeka

Kurikulum Merdeka untuk kelas 5 menekankan pembelajaran IPA yang lebih berpusat pada siswa. Tujuan pembelajaran dirancang untuk mengembangkan pemahaman konseptual, keterampilan proses, dan sikap ilmiah siswa. Hal ini meliputi penguatan pemahaman materi, kemampuan berpikir kritis, dan sikap peduli terhadap lingkungan.

Identifikasi Tujuan Pembelajaran

Tujuan pembelajaran IPA kelas 5 Kurikulum Merdeka terstruktur berdasarkan aspek pengetahuan, keterampilan, dan sikap. Setiap materi dirancang untuk mendorong siswa mengkonstruksi pengetahuan mereka sendiri melalui eksplorasi, penyelidikan, dan diskusi. Penguasaan pengetahuan akan dipadukan dengan pengembangan keterampilan berpikir kritis dan memecahkan masalah, serta pembentukan sikap ilmiah seperti rasa ingin tahu, kejujuran, dan tanggung jawab.

Tujuan Pembelajaran Berdasarkan Topik

Makhluk Hidup dan Lingkungannya: Siswa mampu mengidentifikasi berbagai jenis makhluk hidup, memahami hubungan antar makhluk hidup dan lingkungannya, serta menerapkan konsep-konsep dasar ekologi dalam kehidupan sehari-hari. Mereka akan mengembangkan keterampilan pengamatan, klasifikasi, dan analisis data. Sikap peduli terhadap kelestarian lingkungan juga akan ditanamkan.
Energi dan Perubahannya: Siswa akan memahami berbagai bentuk energi dan bagaimana energi dapat berubah dari satu bentuk ke bentuk lainnya. Mereka akan mengidentifikasi sumber energi, serta menganalisis dampak penggunaan energi terhadap lingkungan. Keterampilan eksperimen dan pengukuran akan dilatih. Sikap bertanggung jawab terhadap penggunaan energi yang efisien juga akan dikembangkan.
Bumi dan Alam Semesta: Siswa akan memahami struktur bumi, siklus air, dan fenomena alam. Mereka akan mengembangkan keterampilan pengamatan, analisis, dan interpretasi data terkait fenomena alam. Sikap menghargai keindahan dan keunikan alam semesta juga akan dibentuk.
Teknologi dan Inovasi: Siswa akan memahami prinsip-prinsip teknologi sederhana dan bagaimana teknologi dapat diterapkan untuk memecahkan masalah. Mereka akan melatih keterampilan desain, pembuatan, dan evaluasi produk teknologi. Sikap kreativitas dan inovasi akan diimplementasikan dalam proses pembelajaran.

Penerapan Tujuan Pembelajaran dalam Kegiatan Pembelajaran

Penerapan tujuan pembelajaran diwujudkan dalam kegiatan pembelajaran yang beragam, seperti eksperimen, observasi, diskusi kelompok, dan presentasi. Guru berperan sebagai fasilitator yang mendorong siswa untuk aktif terlibat dalam proses pembelajaran. Penilaian dilakukan secara holistik untuk mengukur pencapaian pengetahuan, keterampilan, dan sikap siswa.

Perbandingan dengan Kurikulum Sebelumnya

Aspek	Kurikulum Merdeka	Kurikulum Sebelumnya (Contoh)	Perbedaan Utama
Fokus Pembelajaran	Berpusat pada siswa, penemuan, dan penerapan konsep	Lebih terstruktur, ceramah, dan hafalan	Pergeseran dari pendekatan transmisi ke pendekatan konstruktivistik
Penilaian	Holistic, mencakup pengetahuan, keterampilan, dan sikap	Terbatas pada pengetahuan saja	Peningkatan cakupan penilaian untuk mengukur kemampuan utuh siswa
Kegiatan Pembelajaran	Eksperimen, observasi, diskusi kelompok	Lebih dominan ceramah dan tugas-tugas tertulis	Penggunaan metode pembelajaran yang lebih bervariasi dan interaktif

Strategi Pembelajaran yang Cocok untuk Materi IPA Kelas V Kurikulum Merdeka

Kurikulum Merdeka menekankan pembelajaran yang berpusat pada siswa. Strategi pembelajaran yang tepat sangat penting untuk membantu siswa memahami konsep-konsep IPA dengan lebih mendalam dan menyenangkan. Berikut beberapa strategi yang dapat diterapkan.

Penggunaan Metode Penemuan Terbimbing

Metode penemuan terbimbing mendorong siswa untuk aktif mencari tahu jawaban dari pertanyaan atau masalah yang diajukan guru. Guru berperan sebagai pembimbing yang memberikan arahan dan petunjuk, namun siswa tetap menjadi subjek utama dalam proses pembelajaran.

Langkah-langkah penerapan:
Guru mengajukan pertanyaan atau masalah yang relevan dengan materi.
Siswa berdiskusi dan melakukan eksperimen sederhana untuk mencari jawaban.
Guru memberikan umpan balik dan arahan jika siswa mengalami kesulitan.
Siswa menyimpulkan hasil penemuan mereka.

Contoh kegiatan: Mengajak siswa meneliti pertumbuhan tanaman dengan variasi penyiraman, untuk memahami pengaruh air terhadap pertumbuhan.

Pembelajaran Berbasis Proyek

Pembelajaran berbasis proyek melibatkan siswa dalam menyelesaikan proyek yang kompleks dan terintegrasi. Proyek ini memungkinkan siswa untuk mengaplikasikan pengetahuan dan keterampilan IPA dalam konteks yang nyata.

Langkah-langkah penerapan:
Guru menetapkan proyek yang menantang dan relevan dengan materi.
Siswa membentuk kelompok dan merencanakan proyek.
Siswa melakukan riset, eksperimen, dan presentasi hasil proyek.
Guru memberikan bimbingan dan evaluasi sepanjang proses.

Contoh kegiatan: Membuat model sistem tata surya yang berfungsi dan menjelaskan pergerakan planet-planet.

Diskusi dan Tanya Jawab

Diskusi dan tanya jawab merupakan metode pembelajaran yang efektif untuk mendorong interaksi dan pemahaman antar siswa. Guru dapat memandu diskusi dengan mengajukan pertanyaan yang merangsang berpikir kritis.

Langkah-langkah penerapan:
Guru mengajukan pertanyaan pemantik untuk memulai diskusi.
Siswa berdiskusi dan saling bertukar ide.
Guru memberikan umpan balik dan mengarahkan diskusi.
Siswa mencatat poin-poin penting yang didapat.

Contoh kegiatan: Membahas perbedaan antara makhluk hidup dan benda mati, dengan mengacu pada ciri-ciri yang dimiliki.

Pembelajaran Kooperatif

Pembelajaran kooperatif menekankan kerja sama dalam kelompok. Setiap anggota kelompok memiliki peran dan tanggung jawab yang berbeda untuk mencapai tujuan pembelajaran bersama.

Langkah-langkah penerapan:
Guru membagi siswa ke dalam kelompok kecil.
Setiap kelompok diberikan tugas dan peran.
Siswa berkolaborasi untuk menyelesaikan tugas.
Guru memberikan umpan balik dan evaluasi pada hasil kerja kelompok.

Contoh kegiatan: Membuat poster tentang daur hidup kupu-kupu dengan masing-masing anggota bertanggung jawab untuk bagian tertentu.

Tabel Perbandingan Strategi Pembelajaran

Strategi Pembelajaran	Keunggulan
Penemuan Terbimbing	Meningkatkan rasa ingin tahu dan kemampuan berpikir kritis siswa.
Berbasis Proyek	Meningkatkan kemampuan pemecahan masalah dan kolaborasi.
Diskusi dan Tanya Jawab	Meningkatkan kemampuan komunikasi dan berargumentasi siswa.
Kooperatif	Meningkatkan kerja sama dan saling menghargai antar siswa.

Contoh Aktivitas Pembelajaran Materi IPA Kelas V Kurikulum Merdeka

Aktivitas pembelajaran IPA kelas 5 Kurikulum Merdeka haruslah interaktif, menarik, dan mendorong pengembangan keterampilan berpikir kritis serta kreativitas siswa. Kegiatan-kegiatan yang dirancang harus terintegrasi dengan mata pelajaran lain untuk memperkaya pemahaman siswa.

Contoh Aktivitas Pembelajaran Berbasis Penemuan

Metode penemuan mendorong siswa untuk aktif mencari tahu dan menemukan konsep IPA. Berikut contoh aktivitas yang dapat diterapkan:

Aktivitas: Menyelidiki Faktor yang Mempengaruhi Pertumbuhan Tanaman. Siswa dibagi dalam kelompok, masing-masing diberi tanaman yang sama dan ditempatkan di lingkungan berbeda (misalnya, mendapat sinar matahari berbeda, air berbeda). Siswa mencatat pengamatan mereka setiap hari dan menganalisis data yang dikumpulkan. Aktivitas ini mendorong siswa untuk mengajukan pertanyaan, merumuskan hipotesis, melakukan eksperimen, dan menarik kesimpulan.
Manfaat: Mengembangkan keterampilan observasi, pengukuran, dan analisis data. Siswa juga belajar pentingnya variabel kontrol dalam eksperimen. Terintegrasi dengan mata pelajaran Matematika (pengukuran, analisis data) dan Bahasa Indonesia (penulisan laporan).

Contoh Aktivitas Pembelajaran Berbasis Proyek

Aktivitas berbasis proyek memberikan kesempatan pada siswa untuk menerapkan konsep IPA dalam proyek nyata. Berikut contoh aktivitasnya:

Aktivitas: Merancang dan Membangun Rumah yang Tangguh Bencana Alam. Siswa dibagi dalam kelompok dan diberikan tugas untuk merancang rumah yang tahan terhadap gempa bumi atau banjir. Mereka harus mempertimbangkan faktor-faktor seperti struktur bangunan, bahan-bahan yang digunakan, dan lokasi pembangunan. Hasil proyek dipresentasikan di depan kelas.
Manfaat: Mengembangkan keterampilan kolaborasi, pemecahan masalah, dan komunikasi. Terintegrasi dengan mata pelajaran Seni Budaya (desain bangunan) dan IPS (pemahaman bencana alam).

Contoh Aktivitas Pembelajaran Berbasis Diskusi

Diskusi kelompok memungkinkan siswa untuk berbagi ide dan pendapat, serta mengembangkan pemahaman yang lebih mendalam tentang konsep IPA.

Aktivitas: Membahas Dampak Pencemaran Lingkungan. Siswa dibagi dalam kelompok dan diberikan kasus pencemaran lingkungan (misalnya, pencemaran air sungai). Mereka berdiskusi untuk mengidentifikasi penyebab, dampak, dan solusi dari masalah tersebut. Siswa dapat menyusun laporan dan presentasi yang berisi solusi yang mereka kemukakan.
Manfaat: Meningkatkan keterampilan berpikir kritis, analisis, dan komunikasi. Terintegrasi dengan mata pelajaran IPS (pemahaman masalah sosial).

Flowchart Aktivitas Pembelajaran Menyelidiki Faktor yang Mempengaruhi Pertumbuhan Tanaman

Langkah	Deskripsi
1. Perencanaan	Menentukan variabel yang akan diteliti (misalnya, intensitas cahaya, jenis pupuk), merumuskan hipotesis, dan menyiapkan alat dan bahan.
2. Persiapan	Menyiapkan tanaman yang sama, mengatur lingkungan yang berbeda (intensitas cahaya, jenis pupuk), dan mencatat data awal.
3. Pengamatan	Mengamati pertumbuhan tanaman setiap hari dan mencatat data (tinggi tanaman, warna daun, jumlah bunga).
4. Analisis Data	Menganalisis data yang dikumpulkan dan mencari hubungan antara variabel yang diteliti dengan pertumbuhan tanaman.
5. Kesimpulan	Menarik kesimpulan berdasarkan analisis data dan mengidentifikasi faktor yang paling berpengaruh terhadap pertumbuhan tanaman.

Sumber Belajar dan Referensi Materi IPA Kelas V Kurikulum Merdeka: Materi Ipas Kelas V Kurikulum Merdeka

Pembelajaran IPA di kelas 5 Kurikulum Merdeka memerlukan berbagai sumber belajar untuk memperkaya pemahaman siswa. Penggunaan sumber belajar yang beragam dan terencana dapat meningkatkan minat belajar dan mendorong eksplorasi konsep-konsep IPA secara mendalam.

Daftar Sumber Belajar yang Relevan

Berikut beberapa sumber belajar yang dapat digunakan dalam pembelajaran IPA kelas 5 Kurikulum Merdeka:

Buku Teks IPA Kelas 5: Buku teks merupakan sumber utama dalam pembelajaran. Buku ini menyediakan materi pelajaran yang terstruktur dan dilengkapi dengan contoh-contoh dan ilustrasi. Buku teks dapat digunakan sebagai panduan utama dalam penyusunan rencana pembelajaran.
Buku Referensi Ilmiah: Buku-buku referensi seperti ensiklopedia dan buku pengetahuan umum dapat memperkaya pemahaman siswa tentang berbagai konsep IPA. Buku-buku ini memberikan informasi yang lebih mendalam dan detail, sehingga dapat digunakan untuk melengkapi materi dalam buku teks.
Situs Web Edukasi: Banyak situs web yang menyediakan materi pembelajaran IPA yang interaktif dan menarik. Situs-situs ini dapat digunakan untuk memperjelas konsep-konsep abstrak dan memberikan contoh-contoh nyata dalam kehidupan sehari-hari. Contohnya, situs web Kemdikbud, situs web sains populer, dan kanal YouTube edukatif.
Media Visual: Gambar, foto, video, dan diagram dapat digunakan untuk memperjelas konsep-konsep IPA dan meningkatkan pemahaman siswa. Media visual dapat digunakan untuk menjelaskan proses-proses ilmiah, seperti proses fotosintesis atau siklus air. Contohnya, video edukatif, tayangan slide, dan infografis.
Sumber Belajar dari Lingkungan Sekitar: Siswa dapat mempelajari IPA dengan mengamati dan meneliti lingkungan sekitar. Kegiatan pengamatan dapat dilakukan di lingkungan sekolah, taman, atau bahkan di rumah. Kegiatan seperti mengamati tanaman, hewan, dan benda-benda di sekitar mereka dapat menjadi sumber belajar yang berharga.

Cara Memanfaatkan Sumber Belajar

Untuk memanfaatkan sumber belajar secara efektif, guru perlu merencanakan penggunaannya dengan cermat. Pertimbangkan bagaimana setiap sumber belajar dapat mendukung pencapaian tujuan pembelajaran dan meningkatkan pemahaman siswa. Berikut beberapa tipsnya:

Integrasikan berbagai sumber: Jangan hanya bergantung pada satu sumber belajar. Gabungkan berbagai sumber, seperti buku teks, situs web, dan media visual, untuk memberikan pemahaman yang lebih komprehensif.
Sesuaikan dengan kebutuhan siswa: Pilih sumber belajar yang sesuai dengan tingkat pemahaman dan minat siswa. Pertimbangkan gaya belajar masing-masing siswa dan berikan alternatif sumber belajar yang beragam.
Lakukan diskusi dan refleksi: Setelah mempelajari materi dari berbagai sumber, lakukan diskusi kelas untuk memperdalam pemahaman dan menemukan keterkaitan antar konsep.
Berikan kesempatan untuk eksplorasi: Dorong siswa untuk melakukan eksplorasi dan penyelidikan sederhana berdasarkan sumber belajar yang telah dipelajari.

Daftar Referensi untuk Guru

Berikut beberapa referensi yang dapat digunakan guru untuk memperkaya pengetahuan dan wawasan tentang materi IPA kelas 5 Kurikulum Merdeka:

Buku panduan guru Kurikulum Merdeka
Jurnal ilmiah pendidikan IPA
Buku-buku referensi tentang sains dan lingkungan

Tabel Sumber Belajar

Sumber Belajar	Jenis	Deskripsi Singkat
Buku Teks IPA Kelas 5	Buku	Sumber utama materi pembelajaran IPA kelas 5.
Ensiklopedia	Buku	Memberikan informasi mendalam tentang berbagai topik IPA.
Situs Web Edukasi	Online	Sumber belajar interaktif yang dapat memperkaya pemahaman.
Video Edukatif	Media Visual	Menjelaskan konsep IPA secara visual dan menarik.
Lingkungan Sekitar	Praktis	Sumber belajar langsung untuk mengamati dan meneliti.

Evaluasi Pembelajaran Materi IPA Kelas V Kurikulum Merdeka

Evaluasi pembelajaran sangat penting untuk mengetahui sejauh mana pemahaman siswa terhadap materi IPA. Evaluasi yang baik dapat memberikan umpan balik kepada guru untuk memperbaiki metode pengajaran dan membantu siswa memahami konsep dengan lebih baik. Berikut ini beberapa contoh instrumen evaluasi yang dapat diterapkan dalam pembelajaran IPA kelas 5 kurikulum merdeka.

Contoh Instrumen Evaluasi

Evaluasi pembelajaran IPA kelas 5 dapat menggunakan berbagai jenis, seperti tes tertulis, observasi, dan proyek. Setiap jenis evaluasi memiliki kelebihan dan kekurangan serta cocok untuk mengukur aspek pemahaman yang berbeda.

Tes Tertulis

Tes tertulis dapat berupa pilihan ganda, isian singkat, menjodohkan, atau uraian. Berikut contoh soal untuk mengukur pemahaman siswa tentang daur hidup kupu-kupu:

Pilihan Ganda: Fase apa yang terjadi setelah telur kupu-kupu menetas? a) Kepompong, b) Larva, c) Kupu-kupu dewasa, d) Pupa.
Uraian: Jelaskan tahapan-tahapan daur hidup kupu-kupu, dan berikan contoh hewan lain yang mengalami daur hidup serupa.

Observasi

Observasi dapat dilakukan selama kegiatan praktik di laboratorium atau di lapangan. Guru dapat mengamati bagaimana siswa melakukan eksperimen, menganalisis data, dan menyampaikan hasil observasi mereka. Contohnya, saat melakukan percobaan tentang tekanan udara, guru dapat mengamati kemampuan siswa dalam mengidentifikasi variabel, merancang eksperimen, dan mengukur hasil.

Proyek

Proyek memungkinkan siswa untuk menerapkan pengetahuan dan keterampilan IPA dalam konteks yang lebih luas. Contoh proyek dapat berupa pembuatan model sistem tata surya, penelitian tentang pengaruh pupuk terhadap pertumbuhan tanaman, atau pembuatan karya tulis tentang hewan langka di lingkungan sekitar.

Cara Menilai Hasil Evaluasi, Materi ipas kelas v kurikulum merdeka

Hasil evaluasi perlu dinilai secara objektif dan sistematis. Penilaian dapat dilakukan dengan menggunakan rubrik atau pedoman penilaian yang telah disusun sebelumnya. Rubrik ini berisi kriteria penilaian untuk setiap aspek yang dievaluasi, sehingga penilaian lebih terarah dan konsisten.

Kriteria Penilaian

Aspek	Skor 4 (Sangat Baik)	Skor 3 (Baik)	Skor 2 (Cukup)	Skor 1 (Kurang)
Ketepatan Jawaban	Semua jawaban benar dan tepat	Sebagian besar jawaban benar dan tepat	Sebagian kecil jawaban benar dan tepat	Jawaban tidak benar dan tidak tepat
Penjelasan	Penjelasan lengkap, logis, dan akurat	Penjelasan cukup lengkap dan logis	Penjelasan kurang lengkap dan kurang logis	Penjelasan tidak logis atau tidak relevan
Kerja Sama (Proyek)	Kerja sama sangat baik, semua anggota aktif dan bertanggung jawab	Kerja sama baik, sebagian anggota aktif dan bertanggung jawab	Kerja sama cukup, beberapa anggota kurang aktif	Kerja sama kurang baik, anggota tidak aktif dan tidak bertanggung jawab

Setiap aspek diberi skor berdasarkan kriteria yang telah ditentukan. Skor total kemudian dihitung untuk menentukan nilai akhir siswa.

Terakhir

Melalui eksplorasi dan penemuan, materi IPA Kelas 5 Kurikulum Merdeka akan membuka jendela dunia yang menakjubkan bagi anak-anak. Pembelajaran yang berpusat pada siswa dan terintegrasi dengan kegiatan praktis akan memperkaya pengalaman belajar mereka. Semoga materi ini dapat menginspirasi dan membimbing generasi muda untuk lebih memahami dan menghargai lingkungan alam sekitar.