Materi ipas kelas 4 sd semester 2 kurikulum 2013 – Materi IPA Kelas 4 SD Semester 2 Kurikulum 2013 akan mengantarkan siswa pada eksplorasi dunia sains yang menarik. Melalui berbagai aktivitas pembelajaran, siswa akan diajak untuk memahami konsep-konsep dasar ilmu pengetahuan alam dengan cara yang menyenangkan dan mudah dipahami.
Materi ini dirancang untuk mengembangkan pemahaman siswa tentang berbagai fenomena alam, makhluk hidup, dan lingkungan sekitar. Dengan pemahaman yang komprehensif ini, diharapkan siswa dapat mengembangkan rasa ingin tahu, kritis, dan mampu memecahkan masalah sederhana dalam kehidupan sehari-hari.
Materi Inti Pembelajaran IPA Kelas 4 SD Semester 2: Materi Ipas Kelas 4 Sd Semester 2 Kurikulum 2013
Berikut ini adalah uraian materi inti pembelajaran IPA kelas 4 SD semester 2, disusun secara sistematis dan terstruktur untuk memudahkan pemahaman. Materi-materi ini saling berkaitan dan membentuk pemahaman yang utuh tentang konsep-konsep dasar IPA.
Energi dan Perubahannya
Energi memegang peran krusial dalam berbagai proses alam. Pembahasan tentang energi dan perubahannya di semester 2 akan mencakup beragam bentuk energi dan bagaimana energi dapat berubah dari satu bentuk ke bentuk lainnya. Pemahaman tentang energi dan perubahannya akan sangat berguna dalam memahami fenomena alam di sekitar kita.
- Sumber Energi di Sekitar Kita: Membahas berbagai sumber energi yang dapat diperbarui dan tidak diperbarui, seperti energi matahari, angin, air, dan bahan bakar fosil. Mendeskripsikan manfaat dan keterbatasan masing-masing sumber energi. Contoh penerapan energi dalam kehidupan sehari-hari.
- Perubahan Energi: Mengidentifikasi berbagai bentuk energi, seperti energi panas, energi cahaya, energi gerak, dan energi bunyi. Mendeskripsikan bagaimana energi dapat berubah dari satu bentuk ke bentuk lainnya dalam berbagai peristiwa, seperti pemanasan air, pembakaran kayu, dan kerja mesin.
- Penghematan Energi: Mendeskripsikan pentingnya menghemat energi dan dampaknya terhadap lingkungan. Menyusun langkah-langkah sederhana dalam menghemat energi di rumah dan sekolah.
Keanekaragaman Makhluk Hidup
Keanekaragaman makhluk hidup di Bumi sangatlah luar biasa. Pembahasan ini akan fokus pada ciri-ciri, klasifikasi, dan peran makhluk hidup dalam ekosistem. Memahami keanekaragaman ini akan memperluas wawasan tentang kehidupan di sekitar kita.
- Pengelompokan Makhluk Hidup: Mengklasifikasikan makhluk hidup berdasarkan ciri-ciri fisik dan cara hidupnya, seperti tumbuhan, hewan, dan mikroorganisme. Menjelaskan sistem klasifikasi yang digunakan untuk mengelompokkan makhluk hidup.
- Keanekaragaman Tumbuhan: Mengidentifikasi berbagai jenis tumbuhan berdasarkan ciri-ciri fisik dan cara hidupnya, seperti tumbuhan berbunga, tumbuhan tidak berbunga, dan tumbuhan paku. Menjelaskan manfaat tumbuhan bagi kehidupan manusia dan lingkungan.
- Keanekaragaman Hewan: Mengidentifikasi berbagai jenis hewan berdasarkan ciri-ciri fisik dan cara hidupnya, seperti mamalia, burung, reptil, amfibi, ikan, dan serangga. Menjelaskan manfaat hewan bagi kehidupan manusia dan lingkungan.
Gaya dan Gerak
Pembahasan tentang gaya dan gerak akan mengungkap bagaimana gaya mempengaruhi gerak benda. Pemahaman ini penting untuk menjelaskan fenomena gerak dalam kehidupan sehari-hari.
- Pengertian Gaya: Menjelaskan pengertian gaya sebagai suatu dorongan atau tarikan yang dapat mengubah gerak suatu benda. Memberikan contoh-contoh gaya dalam kehidupan sehari-hari, seperti gaya gesek, gaya otot, dan gaya gravitasi.
- Pengaruh Gaya terhadap Gerak: Mendeskripsikan bagaimana gaya dapat menyebabkan benda bergerak, berhenti, atau berubah arah. Memberikan contoh-contoh pengaruh gaya terhadap gerak benda, seperti bola yang menggelinding, mobil yang bergerak, dan benda yang jatuh.
- Gaya Gravitasi: Menjelaskan gaya gravitasi sebagai gaya tarik menarik antara dua benda bermassa. Memberikan contoh-contoh penerapan gaya gravitasi dalam kehidupan sehari-hari, seperti benda yang jatuh ke tanah dan planet yang mengorbit matahari.
| Materi Inti | Sub-Materi | Deskripsi Singkat |
|---|---|---|
| Energi dan Perubahannya | Sumber Energi di Sekitar Kita | Membahas berbagai sumber energi dan manfaatnya |
| Energi dan Perubahannya | Perubahan Energi | Mengidentifikasi bentuk energi dan perubahannya |
| Energi dan Perubahannya | Penghematan Energi | Menjelaskan pentingnya penghematan energi |
Tujuan Pembelajaran IPA Kelas 4 SD Semester 2
Tujuan pembelajaran IPA kelas 4 SD semester 2 kurikulum 2013 dirancang untuk mengembangkan pemahaman dan keterampilan siswa dalam memahami konsep-konsep dasar IPA. Tujuan-tujuan ini terstruktur untuk mendukung pencapaian kompetensi dasar yang telah ditetapkan.
Identifikasi dan Perumusan Tujuan Pembelajaran
Tujuan pembelajaran IPA kelas 4 semester 2 dijabarkan secara spesifik dan terukur untuk memastikan pemahaman siswa terhadap materi. Tujuan ini difokuskan pada pengembangan keterampilan proses sains dan pemahaman konsep, serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
Tujuan Pembelajaran Materi Perubahan Wujud Benda
- Siswa mampu mengidentifikasi tiga wujud benda (padat, cair, dan gas).
- Siswa mampu menjelaskan proses perubahan wujud benda melalui contoh-contoh konkret seperti mencair, membeku, menguap, mengembun, dan menyublim.
- Siswa mampu menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi perubahan wujud benda, seperti suhu dan tekanan.
- Siswa mampu memberikan contoh perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari.
Tujuan pembelajaran ini terhubung dengan materi perubahan wujud benda dengan menekankan pada pengenalan berbagai macam perubahan wujud, faktor yang mempengaruhinya, dan aplikasinya dalam kehidupan sehari-hari. Siswa akan belajar bagaimana mencair, membeku, menguap, mengembun, dan menyublim.
Tujuan Pembelajaran Materi Gaya dan Gerak
- Siswa mampu mengidentifikasi berbagai macam gaya, seperti gaya tarik, gaya dorong, gaya gesek, dan gaya magnet.
- Siswa mampu menjelaskan pengaruh gaya terhadap gerak benda.
- Siswa mampu menjelaskan konsep kecepatan dan percepatan.
- Siswa mampu melakukan percobaan sederhana untuk mengamati pengaruh gaya terhadap gerak.
- Siswa mampu mengaplikasikan konsep gaya dan gerak dalam kehidupan sehari-hari.
Tujuan pembelajaran ini terhubung dengan materi gaya dan gerak dengan memberikan pemahaman mengenai macam-macam gaya, pengaruhnya terhadap gerak, dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Siswa akan belajar bagaimana gaya mempengaruhi gerak benda dan bagaimana konsep kecepatan dan percepatan bekerja.
Tujuan Pembelajaran Materi Energi
- Siswa mampu mengidentifikasi berbagai sumber energi, seperti energi matahari, energi angin, energi air, dan energi bahan bakar.
- Siswa mampu menjelaskan perbedaan antara energi terbarukan dan energi tak terbarukan.
- Siswa mampu menjelaskan bagaimana energi dapat diubah dari satu bentuk ke bentuk lainnya.
- Siswa mampu menjelaskan manfaat energi dalam kehidupan sehari-hari.
- Siswa mampu memahami pentingnya menghemat energi.
Tujuan pembelajaran ini terhubung dengan materi energi dengan menekankan pada pengenalan berbagai sumber energi, perbedaan energi terbarukan dan tak terbarukan, dan bagaimana energi dapat diubah bentuk. Siswa akan memahami pentingnya energi dalam kehidupan sehari-hari dan bagaimana cara menghematnya.
Aktivitas Pembelajaran IPA Kelas 4 SD Semester 2
Aktivitas pembelajaran IPA kelas 4 semester 2 perlu dirancang dengan cermat agar siswa dapat memahami konsep-konsep IPA dengan lebih mudah dan menyenangkan. Berikut beberapa contoh aktivitas yang dapat diterapkan.
Perencanaan Aktivitas Pembelajaran yang Interaktif
Aktivitas pembelajaran yang interaktif akan membuat siswa lebih terlibat dan bersemangat dalam belajar. Interaksi antara siswa dan guru, serta siswa dengan siswa sangat penting untuk mencapai tujuan pembelajaran.
- Diskusi Kelompok: Siswa dibagi dalam beberapa kelompok kecil untuk mendiskusikan suatu topik. Guru berperan sebagai fasilitator untuk memandu diskusi dan memastikan setiap siswa terlibat aktif.
- Praktikum Sederhana: Praktikum sederhana dapat digunakan untuk mendemonstrasikan konsep-konsep IPA. Contohnya, praktikum tentang perkecambahan biji atau percobaan sederhana tentang gaya.
- Presentasi Hasil Pengamatan: Setelah melakukan praktikum atau pengamatan, siswa dapat mempresentasikan hasil temuannya kepada kelas. Hal ini akan melatih kemampuan komunikasi dan presentasi siswa.
- Pertanyaan dan Jawaban: Guru dapat mengajukan pertanyaan-pertanyaan menantang untuk mendorong siswa berpikir kritis dan mencari jawaban sendiri.
Strategi Pembelajaran yang Efektif
Beberapa strategi pembelajaran yang efektif untuk memahami konsep-konsep IPA antara lain:
- Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning): Mengajukan masalah atau pertanyaan yang relevan untuk mendorong siswa mencari solusi dan memahami konsep yang mendasarinya.
- Pembelajaran Kooperatif: Mengoptimalkan kerja sama antar siswa dalam kelompok untuk memecahkan masalah dan memahami materi.
- Penggunaan Media Pembelajaran: Menggunakan media pembelajaran seperti gambar, video, atau alat peraga untuk membuat pembelajaran lebih menarik dan mudah dipahami.
Contoh Skenario Pembelajaran
Berikut contoh skenario pembelajaran tentang daur hidup kupu-kupu:
- Pendahuluan (10 menit): Guru memperkenalkan topik daur hidup kupu-kupu dengan menunjukkan gambar-gambar kupu-kupu pada berbagai tahap daur hidupnya. Guru mengajukan pertanyaan pemantik, seperti “Bagaimana kupu-kupu berubah dari telur hingga menjadi kupu-kupu dewasa?”
- Kegiatan Inti (40 menit): Siswa dibagi menjadi 4 kelompok. Setiap kelompok diberi tugas untuk mengamati gambar daur hidup kupu-kupu dan mendiskusikan proses perubahannya. Kemudian, setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya kepada kelas.
- Penutup (10 menit): Guru memberikan kesimpulan tentang daur hidup kupu-kupu dan menekankan pentingnya proses perubahan tersebut. Siswa diminta untuk menuliskan hal-hal yang menarik dari pembelajaran hari ini.
Sumber Belajar IPA Kelas 4 SD Semester 2
Pembelajaran IPA di kelas 4 SD semester 2 membutuhkan beragam sumber belajar untuk memperkaya pemahaman siswa. Penggunaan sumber belajar yang bervariasi dan relevan sangat penting untuk mendorong minat belajar dan meningkatkan pemahaman konsep.
Daftar Sumber Belajar Relevan
Berikut ini beberapa contoh sumber belajar yang dapat digunakan untuk mendukung pembelajaran IPA kelas 4 semester 2:
- Buku Teks IPA Kelas 4 SD: Merupakan sumber utama yang menyediakan materi pelajaran secara sistematis. Buku teks ini biasanya dilengkapi dengan gambar, ilustrasi, dan contoh-contoh yang memudahkan pemahaman.
- Buku Referensi Ilmiah: Buku-buku referensi, seperti ensiklopedia atau buku tentang topik-topik spesifik dalam IPA, dapat memberikan informasi lebih mendalam dan detail tentang materi pelajaran.
- Media Visual: Gambar, diagram, dan video dapat memperjelas konsep-konsep abstrak dalam IPA. Contohnya, video tentang proses daur hidup kupu-kupu, atau gambar tentang struktur tubuh tumbuhan.
- Sumber Belajar Online: Situs web pendidikan, video pembelajaran, dan aplikasi edukatif dapat memberikan alternatif pembelajaran yang interaktif dan menarik. Situs web seperti Kemdikbud, Khan Academy, atau situs sains lainnya bisa menjadi pilihan.
- Objek/Benda Nyata: Menggunakan benda nyata, seperti contoh tanaman, hewan, atau model alat-alat sederhana, dapat memberikan pengalaman belajar yang lebih konkret dan nyata.
- Pengamatan Lingkungan Sekitar: Membawa siswa untuk mengamati lingkungan sekitar, seperti mengamati tumbuhan di halaman sekolah atau mengamati perubahan cuaca, dapat menghubungkan materi pelajaran dengan kehidupan nyata.
Contoh Kegiatan Belajar di Luar Kelas
Berikut beberapa contoh kegiatan belajar di luar kelas yang dapat memperdalam pemahaman siswa tentang materi IPA:
- Pengamatan Tanaman: Siswa dapat mengamati pertumbuhan tanaman di halaman sekolah atau di kebun rumah. Mereka dapat mencatat pengamatan, seperti tinggi tanaman, jumlah daun, dan warna bunga.
- Pengamatan Hewan: Siswa dapat mengamati hewan-hewan di sekitar lingkungan mereka, seperti burung, serangga, atau ikan. Mereka dapat mencatat ciri-ciri fisik hewan, kebiasaan, dan habitatnya.
- Percobaan Sederhana: Guru dapat menyiapkan percobaan sederhana yang berhubungan dengan materi pelajaran, seperti percobaan tentang perkecambahan biji atau percobaan tentang perubahan wujud.
- Kunjungan ke Museum Sains: Kunjungan ke museum sains dapat memberikan pengalaman belajar yang menarik dan memperkenalkan siswa pada berbagai objek dan fenomena sains.
Tabel Keterkaitan Sumber Belajar dengan Materi
| Sumber Belajar | Jenis Sumber Belajar | Keterkaitan dengan Materi |
|---|---|---|
| Buku Teks IPA Kelas 4 SD | Buku Acuan | Menjelaskan konsep dasar tentang daur hidup makhluk hidup, klasifikasi makhluk hidup, dan perubahan wujud. |
| Gambar/Ilustrasi | Media Visual | Memperjelas pemahaman tentang struktur tubuh tumbuhan dan hewan. |
| Video Pembelajaran Online | Media Elektronik | Menjelaskan proses daur hidup hewan dengan cara yang interaktif dan menarik. |
| Pengamatan Lingkungan Sekitar | Pengalaman Langsung | Menghubungkan materi pembelajaran dengan fenomena alam yang ada di sekitar siswa. |
Evaluasi Pembelajaran IPA Kelas 4 SD Semester 2
Evaluasi pembelajaran merupakan bagian penting dalam proses pendidikan untuk mengukur pemahaman siswa terhadap materi yang telah dipelajari. Evaluasi yang baik dapat memberikan gambaran yang komprehensif tentang kekuatan dan kelemahan siswa, sehingga dapat digunakan sebagai dasar untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.
Contoh Instrumen Evaluasi
Instrumen evaluasi yang digunakan untuk mengukur pemahaman siswa terhadap materi IPA kelas 4 semester 2 dapat berupa tes tertulis. Tes tertulis dapat berupa pilihan ganda, isian singkat, menjodohkan, dan uraian. Pilihan soal harus bervariasi dan mencakup berbagai aspek pemahaman siswa, mulai dari pengetahuan dasar hingga aplikasi konsep.
Contoh Soal Evaluasi Berdasarkan Materi Inti, Materi ipas kelas 4 sd semester 2 kurikulum 2013
Berikut disajikan contoh soal evaluasi berdasarkan materi inti pembelajaran IPA kelas 4 semester 2. Soal-soal ini dirancang untuk mengukur pemahaman siswa pada berbagai aspek kognitif.
- Materi: Perubahan Wujud Benda
- Jenis Soal: Pilihan Ganda
- Materi yang diukur: Identifikasi perubahan wujud benda
- Contoh Soal: Es batu diletakkan di ruangan terbuka. Apa yang terjadi dengan es batu tersebut?
- Mencair
- Membeku
- Mengkristal
- Mengering
- Jenis Soal: Uraian
- Materi yang diukur: Penjelasan proses perubahan wujud benda
- Contoh Soal: Jelaskan perbedaan antara mencair dan menguap. Berikan contohnya.
- Materi: Gaya dan Gerak
- Jenis Soal: Isian Singkat
- Materi yang diukur: Pengertian gaya
- Contoh Soal: Gaya yang menyebabkan benda bergerak disebut ….
- Jenis Soal: Menjodohkan
- Materi yang diukur: Hubungan gaya dan gerak
- Contoh Soal: Pasangkan gambar berikut dengan jenis gaya yang tepat. (Gambar ditampilkan)
- Materi: Klasifikasi Makhluk Hidup
- Jenis Soal: Pilihan Ganda
- Materi yang diukur: Ciri-ciri makhluk hidup
- Contoh Soal: Ciri utama makhluk hidup yang membedakannya dengan benda mati adalah ….
- Jenis Soal: Uraian
- Materi yang diukur: Pengelompokan makhluk hidup
- Contoh Soal: Jelaskan bagaimana cara mengelompokkan hewan berdasarkan jenis makanannya.
Penggunaan Hasil Evaluasi untuk Meningkatkan Pembelajaran
Hasil evaluasi dapat digunakan untuk mengidentifikasi kelemahan dan kekuatan siswa dalam memahami materi. Dengan mengetahui hal tersebut, guru dapat menyesuaikan metode pengajaran, memberikan bimbingan tambahan, dan memperkaya materi pembelajaran yang dianggap kurang dipahami siswa. Hal ini dapat berupa penyederhanaan penjelasan, penambahan contoh, atau pemberian tugas pengayaan.
Tabel Jenis Soal, Materi, dan Contoh Soal
| Jenis Soal | Materi yang Diukur | Contoh Soal |
|---|---|---|
| Pilihan Ganda | Identifikasi perubahan wujud benda | Es batu diletakkan di ruangan terbuka. Apa yang terjadi dengan es batu tersebut? |
| Isian Singkat | Pengertian gaya | Gaya yang menyebabkan benda bergerak disebut …. |
| Menjodohkan | Hubungan gaya dan gerak | Pasangkan gambar berikut dengan jenis gaya yang tepat. (Gambar ditampilkan) |
| Uraian | Penjelasan proses perubahan wujud benda | Jelaskan perbedaan antara mencair dan menguap. Berikan contohnya. |
Contoh Ilustrasi Pembelajaran IPA Kelas 4 Semester 2
Berikut disajikan contoh kegiatan pembelajaran IPA kelas 4 semester 2 yang menggabungkan teori dengan penerapan dalam kehidupan sehari-hari. Contoh ini dirancang untuk melibatkan siswa secara aktif dan menghubungkan materi dengan fenomena alam di sekitar mereka.
Penerapan Siklus Air dalam Kehidupan Sehari-hari
Materi siklus air merupakan bagian penting dari pembelajaran IPA kelas 4 semester 2. Memahami siklus air dan kaitannya dengan kehidupan sehari-hari akan memperkaya pemahaman siswa.
- Pengamatan Fenomena Siklus Air: Guru mengajak siswa mengamati fenomena siklus air di lingkungan sekitar, seperti genangan air di halaman sekolah yang mengering, atau awan yang bergerak di langit. Siswa didorong untuk mencatat pengamatan mereka dan mengajukan pertanyaan tentang apa yang mereka lihat. Pertanyaan-pertanyaan ini menjadi pemantik diskusi kelas. Hal ini mendorong siswa berpikir kritis dan mengembangkan rasa ingin tahu.
- Demonstrasi Siklus Air Sederhana: Guru melakukan demonstrasi sederhana menggunakan botol plastik, air, dan lampu untuk menunjukkan proses penguapan, pengembunan, dan presipitasi. Penggunaan alat peraga sederhana ini membantu siswa memahami proses siklus air secara visual dan konkrit.
- Hubungan dengan Kehidupan Sehari-hari: Guru menghubungkan siklus air dengan kegiatan sehari-hari, seperti menyiram tanaman, proses pembuatan hujan, dan pentingnya menjaga kebersihan lingkungan. Contohnya, bagaimana siklus air memengaruhi pertumbuhan tanaman di sekitar kita. Diskusi tentang bagaimana penghematan air bisa membantu menjaga lingkungan menjadi bagian penting.
- Aktivitas Kelompok: Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok kecil untuk mendiskusikan peran siklus air dalam kehidupan sehari-hari. Setiap kelompok diberi tugas untuk mencari informasi dan memberikan presentasi singkat tentang contoh nyata siklus air dalam kegiatan masyarakat.
- Kesimpulan: Guru memfasilitasi diskusi kelas untuk menyimpulkan poin-poin penting dari pembelajaran. Siswa berbagi temuan mereka dan guru membantu mereka merangkum pemahaman tentang siklus air dalam kehidupan.
Aplikasi IPA dalam Aktivitas Berkebun
Materi IPA kelas 4 semester 2 seringkali dapat dikaitkan dengan aktivitas berkebun, memberikan konteks praktis bagi siswa. Contoh berikut menunjukkan penerapannya.
- Percobaan Pertumbuhan Tanaman: Guru membagi kelas menjadi kelompok dan setiap kelompok menanam biji kacang hijau atau tanaman lain di pot. Siswa akan mengamati dan mencatat perubahan yang terjadi pada tanaman setiap hari. Pengamatan ini akan mengaitkan materi tentang kebutuhan tanaman (air, cahaya, nutrisi) dengan praktik berkebun.
- Faktor yang Mempengaruhi Pertumbuhan: Siswa akan mendiskusikan faktor-faktor yang memengaruhi pertumbuhan tanaman, seperti penyinaran matahari, kelembapan tanah, dan jenis pupuk. Diskusi ini akan menghubungkan materi pembelajaran IPA dengan aplikasi praktis dalam berkebun.
- Membuat Pupuk Organik: Siswa dapat mempelajari tentang pembuatan pupuk organik sederhana dari bahan-bahan alami. Aktivitas ini memberikan kesempatan kepada siswa untuk memahami manfaat dari pupuk organik dan bagaimana menerapkan ilmu pengetahuan dalam aktivitas berkebun.
- Kesimpulan: Guru memfasilitasi diskusi kelas untuk menghubungkan pengamatan dan percobaan dengan pentingnya memahami faktor-faktor yang memengaruhi pertumbuhan tanaman dalam berkebun.
Mengintegrasikan Fenomena Alam Sekitar
Pembelajaran IPA kelas 4 semester 2 harus dikaitkan dengan fenomena alam di sekitar siswa. Berikut contohnya.
| Fenomena Alam | Kaitan dengan Materi IPA | Aktivitas Siswa |
|---|---|---|
| Perubahan cuaca | Siklus air, tekanan udara | Mengamati perubahan cuaca di sekitar, mencatat data, dan menghubungkan dengan materi pembelajaran. |
| Proses pelapukan batu | Sifat zat dan perubahan wujud | Mencari contoh pelapukan di lingkungan sekitar, menganalisis faktor penyebab, dan mendiskusikan prosesnya. |
Akhir Kata
Kesimpulannya, materi IPA kelas 4 SD semester 2 kurikulum 2013 ini dirancang untuk memberikan fondasi yang kuat dalam memahami ilmu pengetahuan alam. Dengan menggabungkan teori, aktivitas, dan evaluasi yang terstruktur, diharapkan siswa dapat belajar dengan aktif dan memahami konsep-konsep dasar IPA dengan baik. Semoga materi ini dapat memberikan kontribusi positif dalam perkembangan ilmu pengetahuan dan keterampilan siswa.